Como lo prometido es deuda, continuamos con el análisis de éste sesudo “programa”.
“La sociedad en que vivimos, como las demás sociedades modernas, viven necesidades educativas que no son las mismas que en el pasado.”
“Por lo que o para que realizar un plan estratégico de desarrollo educativo?”
“Un plan estratégico parte de la visión entendida como la expresión de la escuela que queremos, es también del como queremos que funcione nuestro centro escolar.”
“Si la visión es como el faro que indica el horizonte hacia donde queremos ir la misión es el compromiso que se asume en el quehacer cotidiano.” ¡Viva Miguel Ángel Cornejo!
“Enfocada así la enseñanza, ya no se trata de repetir lo que dicen los libros, si no ayudar a formar personas felices con una nueva mentalidad humanística.”
“Los maestros son los primeros que han de distinguirse por al amor al prójimo, el deseo de bienestar en sus alumnos, por lo justo y honesto de sus actitudes, por su solidaridad con ellos y con la escuela, por trabajar con ahínco, en una palabra, han de predicar con el ejemplo.” Amén.
“Justicia: Es esencial reconocer que nuestro sistema educativo es altamente desigual. La equidad que es la preocupación por los menos favorecidos, por los más pobres y por los que menos tienen deben convertirse en un proceso de formación valoral ”
“Recuperar la unidad dialéctica entre enseñanza y aprendizaje devolviendo al aprendizaje su centralidad como objetivo fundamental.”
“Restituir al alumno el lugar prioritario que le corresponde dentro del sistema educativo.”
“Captar la información de los trayectos formativos diseñados por cada escuela a efecto de darle seguimiento en lo cuantitativo y lo cualitativo... “
“Promover el cumplimiento generalizado de la Normalidad mínima de 200 días de clase en el año escolar., menor índice de inasistencias “
“Convenir con la representación sindical formas complementarias al trámite burocrático de contratar y promover personal que permitan una decisión a favor no sólo de los solicitantes sino de la calidad de la educación.”
“Mejorar los servicios de la educación básica mediante una cobertura y equidad; así como elevar su calidad educativa que favorezca la capacidad emprendedora de la población en las distintas regiones del estado.”
De la página 73 a la 94 no se entiende absolutamente nada. Son una serie de cuadros con texto extraídos quién sabe de dónde, que resultan imposibles de descifrar. Nuevamente de la página 123 a la 125 es imposible entender qué dicen. Igual de la 127 a la 130. ¡Es el colmo!
En la página 132 incluyen otro programa dentro del primero, casi con el mismo índice, que se llama “PROGRAMA ESTRATEGICO DE DESARROLLO EDUCATIVO” copiado del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. ¡La desvergüenza total!
“Fortalecer los procesos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en cada uno de los niveles... ”¿What?
A partir de la página 156 hasta la 166 tampoco se entiende nada. Y ya a estas alturas del genial “programa” no importa.
“Se obtendrán dividiendo el número de actividades realizadas entre las programadas; los cocientes resultantes se multiplicarán por cien para obtener resultados en términos porcentuales. Se definirán tantos... ”Aprovechan el “programa” para enseñar alta matemática.
“A continuación se le presenta un conjunto de ítems que componen el cuestionario para realizar el proceso de Evaluación y Seguimiento del proyecto institucional y/o programa de los diferentes niveles y modalidades. Para su llenado, lea cada una de las cuestiones y analice la información que ha recopilado anteriormente y, lógicamente, las evidencias que fundamente la valoración que usted decida asignarle.” Como se ve también aportan un instructivo muy educador y formativo.
¿Será que este “programa” es un cabal reflejo de la calidad de nuestros maestros en BCS? ¿Sabrán leer y escribir? Afirmo que sólo escriben claro los que piensan claro, de otra manera no se puede y a éstos maestritos les brotó su propia confusión personal e incompetencia.
El “programa” también incluye otros temas como son: Coordinación de albergues, educación especial, educación física, educación inicial, educación preescolar, educación primarias (sic), secundarias técnicas y telesecundarias.
Por higiene mental francamente ya no me atreví a revisarlos. En una de esas me contagian con su kafkiana manera de hacer “programas” y de su forma marciana de redactar, y entonces sí, don Pepe Escobar no me volvería a publicar ni siquiera un anuncio pagado.Con éste sesudo programa ya he revisado varios de la administración del gobernador Agundez: el de educación, el de Seguridad Pública y el de Modernización Administrativa. Alguien tendría que preocuparse de que este tipo de programas sectoriales se hicieran con un mínimo de decoro. Sé que no los hace el gobernador Narciso Agundez, pero alguien debería avisarle que se le colaron algunos burros a la nómina que lo único que están haciendo es desprestigiar a una naciente administración con programas de ínfima calidad, pésimamente elaborados. Estos documentos quedan registrados para la consulta pública de cualquiera porque los tienen en su página de Internet. ¿Vale la pena la gran quemada gratuita que logra ésta administración por culpa de unos dizque planificadores? Ésta colección de desatinos llamados “programas” contribuyen a demeritar la imagen de la actual administración. De verdad, alguien debería preocuparse de que se estén publicando documentos como éstos. Dan pena.
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